El docente debe estar capacitado para los estudiantes del siglo XXI ya que ellos son nativos digitales y poder guiarlos, orientarlos, acompañarlos dándoles a los estudiantes los herramientas necesarias.
Objetos de aprendizaje y procesos que demandan en el estudiante el desarrollo de las habilidades cognitivas para el manejo de situaciones , con el apoyo de herramientas informáticas y los recursos de la web entornos multimedia.
La introducción del uso de computadoras en las escuelas no se refiere solamente a utilizar un nuevo instrumento o dispositivo innovador, y menos aún, a la creación de nuevos rituales pretendidamente científicos o técnico-instrumentales, basados en el entretenimiento. Se trata, en cambio, del establecimiento de variadas fuentes de consulta e investigación; de diferentes posibilidades de interacción; de lógicas no lineales impuestas por el soporte virtual de producción y diseminación de informaciones y conocimientos, y de transitar lenguajes heterogéneos. Es importante destacar que el potencial de uso pedagógico de la tecnología no existe por sí solo, sino que, por el contrario, exige un contexto y una propuesta. Esto significa que la inserción de las TIC en las escuelas depende del planteamiento de situaciones concretas en las que su uso sea necesario y productivo para alumnos y profesores.
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